THIRD GRADERS PLANT RESEARCHERS

 *¿Con qué grupo o grupos de alumnos has utilizado de forma activa las tecnologías educativas? 3ºA y 3ºB

* ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? 

• Aprender cómo son las plantas, los tipos que existen y sus características a través de conocer las de nuestro entorno, en este caso, Extremadura. 

* Relación con el proyecto presentado: Revista digital

* ¿Cómo se ha llevado a cabo?

Se ha dividido la clase en grupos y el alumnado ha investigado sobre las plantas autóctonas de la región. Posteriormente han elaborado en Canva el álbum/revista digital sobre las plantas elegidas.

DIGITAL ALBUM PLANTS OF EXTREMADURA

* Elementos tecnológicos específicos utilizados por el alumnado:

• Tablets

• Ordenadores portátiles.

* Elementos preparados previos al trabajo con el alumnado (trabajo del docente):

• Crear fichas de investigación guiada con los elementos a investigar para que el alumnado completará.

• Creación de plantilla muda de Canva para la creación del álbum/revista digital.

* Tiempo dedicado: número de sesiones con el alumnado y tiempo de preparación del docente: 6 total (4 sesiones con el alumnado y 2 horas de preparación previa)

* Si la evidencia incluye la participación de más de un/a docente, nómbralos:

• Alejandro Conesa Macías

• Montse Tena Dávila.

* Si la evidencia incluye la participación de más de un/a docente, horas de participación de cada docente: 3 horas cada uno (2 de trabajo en aula y 1 de preparación previa)

* Si la evidencia incluye la participación de más de un/a docente, funciones de cada uno:

• Alejandro: creación de materiales. 

• Montse: recopilación de información y agrupamiento de fuentes