TALLER EXPERIMENTOS III

Este taller se ha desarrollado durante la clase de Science aprovechando que teníamos ya hecha la mezcla en la botella de agua y aceite. 

Durante varias sesiones se ha pedido que traigan ellos sus propios experimentos, y se ha realizado una votación para poner en práctica el experimento ganador. 

El experimento ganador fue la “Lámpara de Lava”, por lo que vamos a realizar el efecto lámpara de lava en clase.

Materiales: 

Aceite, Agua y Colorante usaremos témpera.

En este caso usamos la mezcla en la botella de plástico que ya teníamos preparada.

Una pastilla efervescente. 

¿Qué alumnado ha participado? 

Todo el alumnado de tercero A. 22 alumnos 

Docente implicado: Rosa Mancebo

*Objetivo principal de la actividad:

-Desarrollar la curiosidad científica

-Experimentar con sustancias líquidas.

-Observar lo que ocurre.

-Fomentar la curiosidad científica. 

-Establecer conclusiones a partir de la observación directa. 

*Elementos tecnológicos específicos utilizados: móvil para grabar, ordenador y canva para editar video y pantalla para explicaciones y análisis en el cuaderno de lo que está pasando durante el experimento.

*Materiales necesarios: agua, aceite, un bote transparente, en este caso hemos usado una botella de plástico. Pastilla efervescente.

* Tiempo dedicado: 4 horas en total.

Una sesión de una hora, para explicar y preparar los materiales. 1 hora

Una sesión para realizar el experimento y tomar notas de las observaciones. 1 hora 

*Tiempo de preparación. 2 horas

Una sesión de trabajo y preparación docente. 

* Número de sesiones con el alumnado: 2 sesiones.

En una primera sesión realizamos el experimento y en la segunda recordamos y escribimos en el cuaderno de clase el experimento.

Estas cuatro sesiones no incluyen el tiempo dedicado a investigar cada uno su experimento, ni a explicarlo en clase de forma individual, ni tampoco a la votación para ver cual experimento se ponía en práctica.

TALLER DE EXPERIMENTOS II

Este taller está diseñado para despertar la curiosidad de los pequeños científicos y enseñarles conceptos básicos del método cientifico y de las propiedades de la materia de una manera vivencial.

1: Observación Inicial: Echamos aceite en un recipiente y posteriormente, respondemos a la pregunta ¿qué va a pasar?

2.- Elaboración de Hipótesis: 

Hipótesis 1: Se mezclan o no se mezclan. Casi todos decían que no se mezclarían. Añadimos agua encima y observamos como el agua se va abajo. Explicamos lo que ha pasado. El agua y el aceite no se mezclan.

Nuevo desafío: si añado témpera morada, ¿Se pondrá el aceite morado?¿sé pondrá el agua morada?

Hipótesis 2: Todo se pondrá morado. Solo el agua. Solo el aceite.

Nuevo desafío y observación del comportamiento de los líquidos: ¿Y si los agito qué pasará?

Hipótesis 3: Se mezclan, contestan todos. Los agito, y observamos cómo una vez mezclados los dos líquidos, vuelven poco a poco a separarse. Después explico que esto se debe a la diferencia en la densidad y a las propiedades moleculares de cada líquido.

3.- ·Elaboración de conclusiones: el agua y el aceite no se mezclan porque aunque son líquidos, tienen una densidad diferente.

*Qué alumnado ha participado? todo el alumnado de 3ºA (22 alumnos)

* Objetivo principal de la actividad:

    -Conocer el método científico.

    - Observar las propiedades físicas del aceite y el agua.

    - Fomentar la curiosidad científica

    - Elaborar hipótesis.

    - Establecer conclusiones a partir de la observación directa.

* Elementos tecnológicos específicos utilizados: pizarra digital para explicar el método científico.

* Materiales necesarios: agua, aceite, un bote transparente, en este caso hemos usado una botella de plástico vacía.

•Tiempo de preparación: 1 sesión de trabajo y preparación docente.

•Número de sesiones con el alumnado: 1 sesión

* Tiempo total dedicado: 2 horas

TALLER DE EXPERIMENTOS

En este segundo trimestre, el alumnado de 3ºA realizó un taller de distintos experimentos. Se les pidió que elaboraran un experimento casero y lo explicaran por escrito. Realizaron la explicación con detalle de varios experimentos que posteriormente desarrollaron en clase; entre ellos: volcán de lava casera, globo que se infla solo, el tornado en una botella, la lámpara de lava casera, gusanos de papel que crecen con agua, y nieve casera. 

Para poder realizarlo nos dividimos en dos grupos, la mitad se va con Fátima y la otra mitad se queda en el aula con Rosa.  Se realiza la lectura de los experimentos elegidos por el alumnado y votación a mano alzada. Explicación del experimento delante de la clase y por último realización del experimento en pequeños grupos, para ello dividimos la clase en dos dos, aprovechando la hora de proyectos. 

El primer experimento elegido y realizado ha sido el globo que se infla solo para lo cual hemos necesitado: vinagre, bicarbonato sódico, globos y botella pequeña. El alumnado ha comprobado que al tener el globo una sustancia alcalina (Sólido:polvo de bicarbonato sódico) y mezclarse con una sustancia ácida un líquido (vinagre), se desprende un gas que infla el globo. Todos se quedaron muy impresionados y el objetivo de acercar la ciencia al aula y experimentar en clase se ha hecho posible, desarrollando en ellos el método científico y preguntado por posibles hipótesis y resultados obtenidos.

* Objetivos:

- Disfrutar con la ciencia de manera practica usando materiales a nuestro alrededor para realizar diferentes experimentos en clase.

- Acercar la ciencia al alumnado de manera práctica.

- Hacerlos participes de su propio aprendizaje

*Elementos tecnológicos específicos utilizados:

- Páginas web

- Softwares específicos.

- Elementos multimedia

- Búsqueda de información en tablets y representación y escritura de su experimentos en papel.

- Visionado de vídeos de diversos experimentos.

* Tiempo de preparación: 1 sesión para llevar a cabo el experimento en gran grupo y otra para que lo hagan ellos mismos en sus grupos de trabajo. 

* Número de sesiones con el alumnado: 4 sesiones de 1 hora.

* Tiempo total dedicado: 6 horas