THE MOVING MACHINE: ROBO- SKELETON ADVENTURE

 *¿Con qué grupo o grupos de alumnos has utilizado de forma activa las tecnologías educativas? 3ºA y B y 4ºA y B

* ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? 

• Integrar el conocimiento de la higiene, la prevención de enfermedades y la anatomía del sistema musculoesquelético, utilizando el juego, el movimiento y la tecnología inmersiva, para fomentar un modelo de bienestar integral y la conciencia corporal activa en los alumnos.

* Relación con el proyecto presentado: Realidad virtual (gafas 3D)

* ¿Cómo se ha llevado a cabo?

La situación de aprendizaje se desarrolló durante el mes de noviembre bajo el paraguas del proyecto bilingüe de centro“Wellness Village”, siguiendo una secuencia de tres fases principales:

1. Conciencia y Prevención (Fase Inicial)

- Visita especial al hospital.

- Enfoque: dinámica lúdica con el personaje "Mocoman" para desmitificar los centros de salud.

- Resultado: aprendizaje práctico sobre la importancia del lavado de manos y hábitos de higiene como estrategia de prevención de enfermedades estacionales.

2. Anatomía en Acción (Fase Central - Educación Física)

Las clases de Educación Física se transformaron en un laboratorio donde se unieron el movimiento y la memoria anatómica, empleando una variedad de juegos: Carreras de Relevos de Anatomía, bailes ("Movimiento Articular Libre"), Simón Dice... ¡Huesos y Articulaciones!, relevos del puzzle Esqueleto, Stop anatómico, pilla-pilla" articular ...

3. Consolidación Inmersiva (Producto Final)

- Uso de gafas 3D (realidad virtual).

- Los alumnos pudieron interactuar de forma inmersiva con un esqueleto humano a través del programa “Human Anatomy VR”

- Resultados: manipular y quitar los huesos, nombrarlos al interactuar y volver a colocarlos en su lugar correcto, logrando una comprensión tridimensional y práctica de la estructura anatómica.

Human Anatomy VR

* Elementos tecnológicos específicos utilizados por el alumnado:

• Gafas de realidad virtual

• Pizarra Digital interactiva (PDI)

* Elementos preparados previos al trabajo con el alumnado (trabajo del docente):

• Imprimir, recortar y plastificar huesos, nombres, esqueletos... Buscar y familiarizarse con el programa “Human Anatomy VR”

* Tiempo dedicado: número de sesiones con el alumnado y tiempo de preparación del docente: 18 horas en total (4 sesiones con cada grupo y 2 horas de preparación previa del docente)