Objetivo/s principal/es: Aprender el lenguaje instruccional, para expresar y seguir instrucciones orales y escritas sobre desplazamientos, utilizando vocabulario de dirección (recto, derecha, izquierda, giro) para completar un recorrido en un plano o en el espacio real y reconocer buenas prácticas en materia de seguridad vial.
Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 3ºA
Descripción de la actividad: El alumnado, con la ayuda de un mapa, en este caso utilizando google maps y su aplicación “My maps” tiene que trazar dos rutas seguras para ir a pie, desde dos puntos principales del barrio al colegio. Estas rutas las irán marcando con la aplicación. Después describirán ambas rutas para posteriormente crear en Canva un díptico informativo para publicar a todas las familias y alumnado del centro.
Metodologías activas utilizadas: ABP, aprendizaje cooperativo, gamificación.
Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: Esta actividad se alinea directamente con el proyecto CITE del centro usando como vehículo el proyecto bilingüe del centro, utilizando el contenido del área de Science y vinculandolo a través del reto mensual para vencer a los villanos de nuestro proyecto de innovación y gamificación.
Dificultades encontradas: El alumnado encontró dificultades a la hora de orientarse en el espacio y seguir las direcciones a través del mapa.
Trabajo de preparación previa del docente: La preparación previa ha requerido de unas 2 horas aproximadamente, para el diseño de la actividad, la realización de las plantillas de las actividades y el díptico más el trabajo previo en google maps y my maps para plantear diferentes posibilidades y rutas.
Horas de trabajo del alumnado en el aula: El trabajo se ha repartido en 6 sesiones de una hora con el alumnado, más una hora de preparación previa por parte del docente.
Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado: En este caso el alumnado ha trabajado en grupos y todos han participado y aportado en mayo o menor medida.
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