Objetivo/s principal/es: Lograr que el alumno sea capaz de asociar el número ( 1-69) a la cantidad, logrando reconocer el anterior/posterior, mayor que/ igual que / menor que, a un número dado.
Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: Alumno escolarizado en 3º de Educación Primaria. Presenta necesidades educativas especiales con un desfase curricular de dos años y Adaptación curricular.
Descripción de la actividad:
Se le presenta al alumno una serie de tarjetas que contienen números del 1 al 69 ( números trabajados hasta el momento). Seguidamente se colocan debajo del tapete tarjetas con números. Se le da al alumno una tarjeta con el número, por ejemplo, el 35, y se le pide que busque programando el Super Doc, el número anterior: 34 y el posterior: 35.
En otra actividad, se le pide al alumno, dado un número que busque uno mayor a ese, igual o menor en el tapete programando el super Doc.
Metodologías activas utilizadas: Pensamiento Computacional.
Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: Robótica educativa.
Dificultades encontradas: el alumno debido a sus necesidades educativas especiales tarda un tiempo hasta que aprende a programar el robot Super Doc lo que hace que el tiempo de la actividad se demore más.
Trabajo de preparación previa del docente: 1 hora para hacer tarjetas con números del 1 al 69 por duplicado en el Canva, plastificar, recortar y colocar todo en el tapete
Horas de trabajo del alumnado en el aula: 2 horas.
Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado: dadas las necesidades educativas especiales del alumno (ACNEE) ha precisado de más tiempo tanto para comprender la actividad como aprender a programar el robot Super Doc.
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